Líderes 2.0 - proyectos 2020

Retos y estrategias de acceso a la tecnología de la información y comunicación, plataformas e internet por mujeres mayores de 40 años en Aguascalientes durante la pandemia para la realización del trabajo a distancia
María Angelica Contreras Ruvalcaba, México
Lecciones aprendidas para la continuidad de la educación durante la pandemia COVID-19
Héctor Maida, El Salvador
Boom or Bust; A Tale of Rural Connectivity, the Business of Micro ISPs, Community Networks, and the Backhaul Conundrum
Edwin L. Reed-Sanchez, Nicaragua

Estado actual del cifrado de datos en Nicaragua
Oscar Danilo González Navarrete, Nicaragua
Códigos de Convivencia Digital: Buenos hábitos de ciberseguridad para escolares
Noralí Duin Picón, Panamá

¿Cómo se informó sobre la brecha digital en Panamá durante la pandemia?
Raisa Urribarri, Panamá
Digital Literacy for Inclusion and Active Participation of Young People
Kindy Vereus Montreuil, Haití

Mapping cyberbullying cases and its effects on victims in Haiti
Obed Sindy, Haití
¿Vigilados en la escuela?: Impacto en la privacidad a partir del uso de tecnologías de e-proctoring en la región de Latinoamérica
Carlos German Guerrero Argote, Perú
A Internet na perspectiva dos moradores rurais do Assentamento Tiradentes na cidade de Mari-PB: O uso da Rede frente aos desafios locais
Lucas Samuel da Silva y Anderson Luan Santana Siqueira, Brasil

Podcast "Conectamos?": inclusão digital para além da conexão
Luíza Couto Chaves Brandão, Brasil

Digital health policies in LAC: Where do we stand and what can governments do?
Mark Datysgeld, Brasil
Glocal mesh networks LATAM - amplificando comunidades en la gobernanza de internet
Soledad Magnone Monestier, Uruguay
Estrategias preventivas contra la violencia digital a las mujeres
Jerónimo Liñan, Argentina

Los IXP como instrumento de ampliación de la inclusión digital
Héctor María Huici y Roberto Horacio Iglesias, Argentina

Líderes 2.0 es la evolución del tradicional programa de LACNIC para apoyar iniciativas de foros de gobernanza de Internet a nivel nacional, regional, subregional y de jóvenes (NRI) de América Latina y el Caribe. Líderes 2.0 respalda pequeños estudios temáticos enmarcados dentro de tres ejes: Internet y la Pandemia: Impactos sobre los Derechos Humanos; Inclusión Digital; y Seguridad y Confianza. La edición 2020/2021 del Programa Líderes 2.0 ha llegado a su fin.

Con el objetivo de resaltar el valor del programa en la comunidad de América Latina y el Caribe se presentan a continuación las 16 investigaciones seleccionadas, que servirán para enriquecer el conocimiento sobre la Gobernanza de Internet desde perspectivas muy diversas. Los resultados comprenden múltiples informes, videos, podcasts e infografías.

Agradecemos las valiosas contribuciones de todos los investigadores involucrados en esta ocasión.

Retos y estrategias de acceso a la tecnología de la información y comunicación, plataformas e internet por mujeres mayores de 30 años en Aguascalientes durante la pandemia para la realización del trabajo a distancia
María Angelica Contreras Ruvalcaba, México

"Lo que callamos durante el Home Office", una Investigación sobre el acceso de las mujeres a la tecnología e Internet. Frente a la pandemia provocada por el COVID19, la división sexual del trabajo, las brechas de acceso nos preguntamos ¿Cuáles son los Retos y estrategias de acceso a la tecnología de la información y comunicación, plataformas e internet por mujeres en Aguascalientes durante la pandemia para la realización del trabajo a distancia?

Audios:

¿Vigilados en la escuela?: Impacto en la privacidad a partir del uso de tecnologías de e-proctoring en la región de Latinoamérica
Carlos German Guerrero Argote, Perú

Este reporte recoge los resultados de la primera investigación realizada en Latinoamérica sobre el uso del software dee-proctoring y su impacto en la privacidad entre países de la región: Argentina,Chile y Perú. Algunas de las preguntas que contestamos fueron: ¿Qué es el e-proctoring?, ¿Qué universidades lo han utilizado?, ¿Con quénes?, ¿Qué empresas proveen estos servicios?, ¿Estos usos están regulados?, ¿Pueden impactar en la privacidad de los estudiantes?

Boom or Bust; A Tale of Rural Connectivity, the Business of Micro ISPs, Community Networks, and the Backhaul Conundrum
Edwin L. Reed-Sanchez, Nicaragua

Boom or Bust; explores last mile connectivity through the lens of a hip-hop a?cionado. It specifically explores internet infrastructure in Blue?elds Nicaragua, a indigenous and afro-descendant city located adjacent to a subsea ?beroptic landing station. This research examines the challenges for rural operators through interviews with backhaul providers UFINET and C&W Networks, a Community Network Operator in Kalinago region of Dominica, and through my personal experience with SayCel a Micro ISP operator in Blue?elds. Specialized traceroute software was developed to enhance an understanding of the utilization, or rather underutilization of the subsea system in Blue?eld Nicaragua, and its effect on internet quality and price. The document provides a new framework to understand last mile connectivity the potential of Micro ISPs and Community Networks to solve the failed rural connectivity problem in the Caribbean.

Lecciones aprendidas para la continuidad de la educación durante la pandemia COVID-19
Héctor Maida, El Salvador

La cuarentena por la emergencia del COVID-19, afecto la realización de la labor educativa dentro de las aulas, por lo cual se tomaron medidas de emergencia para continuar la educación de manera virtual. Esta investigación tiene como objetivo compartir diversas situaciones educativas en donde se presentan la vivencia del docente y el alumno haciendo frente a las dificultades para continuar con su educación, desde la falta de capacidades en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones, hasta la creatividad y deseos de seguir enseñando que han hecho aprender de una manera acelerada como continuar con la labor, docente. Al mismo tiempo presentar desde la óptica de la Gobernanza de Internet, los actores involucrados más allá del docente y el alumnos para que se pueda realizar la labor educativa por internet.

Especial publicado en el sitio Escuela Creativa Digital, que incluye un video resumen y las fuentes utilizadas en la investigación: https://escuelacreativadigital.com/lecciones-aprendidas-para-la-continuidad-de-la-educacion-durante-la-pandemia-covid-19/

Lo digital es político. Dilemas regulatorios y estrategias preventivas contra la violencia hacia las mujeres en Twitter
Jerónimo Liñan, Argentina

En las redes sociales, la violencia machista hacia las mujeres alcanza un volumen espeluznante. Según Amnistía Internacional, en Argentina, 1 de cada 3 mujeres ha sufrido violencia por esa vía. Además, como afirma el Equipo Latinoamericano de Justicia y Género, cuando las mujeres intervienen en los debates como referentes políticas, al acoso virtual se agrega un disciplinamiento para incentivar a la autocensura. Frente a este problema, el presente artículo analiza los condicionantes legales, económicos, culturales y tecnológicos que alientan la circulación de esta violencia simbólica en Twitter y ensaya soluciones posibles para el diseño de mecanismos de prevención y alfabetización digital.

Digital Literacy for Inclusion and Active Participation of Young People
Kindy Vereus Montreuil, Haití

To carry out this said research project, we conducted a survey of 50 schools that had approximately 1,000 high school teachers and staff from the Western Department in Haiti. We selected 10 participants per school, at the rate of 5 high school students and 5 teachers, therefore to carry out a survey of around 500 Participants. The objectives of this survey were to identify the gaps in the use of new information technologies in the issues of learning, information sharing and empowerment. After collecting data for the justification of these problems, we produced a complete and detailed document that can help stakeholders in Haiti in their decision-making. There also week of training, for the target participants on the new technologies of the information and communication by experts in specific fields in order to encourage them to make eficient and sustainable use of NTICS for their benefits and correct integration into societal life. At the end of the training, participants mandated to extrapolate this training in their specific establishments so that at the end of this project, we have more than 10,000 trained participants (teachers and students) on the use of new information and communication technologies.

A Internet na perspectiva dos moradores rurais do Assentamento Tiradentes na cidade de Mari-PB: O uso da Rede frente aos desafios locais
Lucas Samuel da Silva y Anderson Luan Santana Siqueira, Brasil

A pergunta-problema que leva a desenvolver esta pesquisa é a seguinte: Devido às di?culdades locais, como a Internet chega aos lares rurais e o que os moradores campesinos do Assentamento Tiradentes, na cidade de Mari/ Paraíba conseguem acessar na Rede de computadores? O objetivo geral é entender como a Internet chega aos lares rurais e analisar o que conseguem acessar mediante as di?culdades locais. Entre os dias 18 e 27 de dezembro de 2020 foram entrevistados 100 moradores do Assentamento Tiradentes. Mulheres e homens, acima de 18 anos. Um questionário, com 20 perguntas, foi aplicado in loco e respondido no formato impresso e digital, através da plataforma Survey Heart. Nome, contato e endereço foram resguardados na presente publicação (questões de 1, 2 e 3), tendo em vista a proteção dos dados pessoais. Os dados mostram que há conectividade no assentamento, porém os números altos são uma mera ilusão. As pessoas estão mais conectadas para satisfazer as necessidades pessoais do que realmente aproveitando as oportunidades da vida digital (construção de comunidades digitais; criação de sociedades organizadas; participação na economia digital e desenvolvimento de empreendimentos digitais, etc) porque não tem uma conexão de qualidade necessária para efetuar outros tipos de atividades online.

Podcast "Conectamos?": inclusão digital para além da conexão
Luíza Couto Chaves Brandão, Brasil

Formato: Cada um dos 6 episódios contará com diálogo baseado em pesquisa prévia entre os pesquisadores, intercalados a trechos das entrevistas, com os temas: o conceito de 1) inclusão digital, 2) acesso, 3) indicadores, 4) competências digitais, 5) políticas públicas, e 6) problemáticas enfrentadas pelos usuários da internet.

Objetivo: ampliar as discussões sobre inclusão digital e suas distintas interfaces sociais.

Público: linguagem formal, mas não técnica

Tempo de duração: até 30 minutos

Digital health policies in LAC: Where do we stand and what can governments do?
Mark Datysgeld, Brasil

This pilot study raised a set of health-related questions for which Internet-related solutions can be developed or improved upon, with the LAC region as its focus. Emphasis was given to data collection around two axes: ?access and quality of medicines? and ?digital health information?. Our questions were connected with medicine quality, purchase of medicines over the Internet, personal medicine importation, legality of telemedicine, ccTLD positions on domain names related to COVID-19, and ccTLD relations with National Regulatory Authorities (NRAs). Our findings were summarized in a comparison matrix that presents the findings in a visual way for an at-a-glance evaluation of the data.

Los IXP como instrumento de ampliación de la inclusión digital
Héctor María Huici y Roberto Horacio Iglesias, Argentina

Este trabajo aborda los casos de los Puntos de Intercambio de Internet (IXP) en tres países latinoamericanos: Argentina, Chile y Costa Rica, mediante la descripción y el análisis de los IXP en sí mismos, tanto en sus aspectos operativos como institucionales y cuanti?cando hasta donde sea posible sus bene?cios. Subsidiariamente, se examinan también los entornos tecnológicos (infraestructura, CDN) y regulatorios en las naciones o áreas donde funcionan tales IXP. Seguidamente, se presentan las conclusiones generales y, por último, se expone una bibliografía comentada sobre IXP en América Latina.

Códigos de Convivencia Digital: Buenos hábitos de ciberseguridad para escolares
Noralí Duin Picón, Panamá

La propuesta surgió del focus group donde encontramos que los estudiantes panameños no reciben orientación formal en la escuela sobre sobre higiene digital, convivencia en Internet o buenas prácticas de ciberseguridad y que podríamos generar guías para cubrir.esta.valencia.

Se desarrolló estudio diagnóstico, basado en tres poblaciones: jóvenes (13-18 años, padres y docentes, cuyo resultados nos corroboraron que el problema es complejo y requiere la atención a los Jóvenes, orientándoseles para que formen el pensamiento critico que les permita conocer y entender los riesgos del mundo digital, y cómo accionar; a los Padres, para que se acerquen al funcionamiento de la red, procurando ver Internet desde la óptica de sus hijos: cómo lo perciben ellos y como interactúan con dicho medio para evitar los peligros que esconde; y a los Docentes, para que aprendan a elaborar experiencias de aprendizaje que respondan adecuadamente a las necesidades de los menores, propiciando la convivencia digital y fomentando la creación de una ciudadanía digital responsable.

Por tanto, se desarrollaron: Códigos de convivencia digital escolar que rige actividades en clases y colaboración en línea; Códigos de convivencia digital para jóvenes para orientar el uso de Internet fuera de la escuela; Charla informativa para difundirse en colegios.

Mapping cyberbullying cases and its effects on victims in Haiti
Obed Sindy, Haití

Cyberbullying is when someone repeatedly and intentionally harasses, mistreats, or makes fun of another person online or while using cell phones or other electronic devices. For the Internet to remain a safe space for everyone, cyberbullying must be at the heart of the deliberations because suicides and mental illnesses can arise from its severity in the digital society in Haiti. An important first step in examining this is to identify victims as well as the effects of cyberbullying in order to create an environment where stakeholders can come together to fight this scourge which affects acceptance of the Internet as a trusted tool.

Haiti is a country of the Caribbean which has 10 geographical departments and an area of 27,750 km2. The researcher was able to conduct semi-structured interviews for 50 women to better identify the victims while identifying the discomforts caused by cyberbullying. A survey questionnaire was the priority instrument for an additional 142 people (Figure 2) from Haiti's 10 departments for the research.

Estado actual del cifrado de datos en Nicaragua
Oscar Danilo González Navarrete, Nicaragua

El proyecto consiste en mostrar la importancia del cifrado de datos, su estado actual en Nicaragua y la protección de las comunicaciones como un derecho humano que asegure la condencialidad y promoción de la libertad de expresión en un país cada vez más conectado a la red, donde el gobierno en turno poco a poco a centralizado el poder sobre las telecomunicaciones y por lo tanto no hay una buena gobernanza al excluir a los actores clave (comunidad técnica, sociedad civil, empresa privada y academia) en la toma de decisiones y formulaciones de leyes referente al uso de internet.

Videos:

¿Cómo se informó sobre la brecha digital en Panamá durante la pandemia?
Raisa Urribarri, Panamá

En este trabajo se describe y analiza la cobertura que hicieron los medios de comunicación social de Panamá acerca de la brecha digital durante los seis primeros meses de la pandemia generada por la COVID-19. Enmarcada la brecha digital de acceso dentro del contexto de una sociedad desigual, la revisión de la situación panameña reveló un panorama marcado por graves asimetrías, definidas por la condición socioeconómica y la división territorial. El descontento generado por las dificultades para acceder a la educación en línea detonó una amplia cobertura por parte de los medios de comunicación; sin embargo, el fenómeno se trató con poca profundidad explicativa. Dada la centralidad que ha cobrado este problema y por sus implicaciones futuras, se derivan recomendaciones en los ámbitos periodístico, investigativo, educativo, y de políticas públicas, que podrían contribuir a comprender esta brecha para poder subsanarla.

Percepción de la conectividad a internet en Centroamérica con respecto a la distancia de los centros urbanos
Sascha Ram, Panamá

Este artículo busca presentar una aproximación a la percepción que existe en la conectividad de los centros de ciudad a la internet vs la periferia. Este desarrollo se expresa en la condiciones socioeconómicas propias de la región y su actuar político acorde con el mismo crecimiento de cada país. El Punto de partida en la búsqueda de esta respuesta son palabras claves en un inicio usando las tendencias de las búsquedas asociadas a términos como internet y por otro lado las relaciones al término y los resultados referentes vinculados a este término en las búsqueda de cada país de Centroamérica y que arroja de manera introductoria un esbozo de la realidad que puede percibirse en los motores de búsqueda de Google Trends, para en una segunda parte con un próximo artículo poder constatar con medios escritos esta relación de información y su acercamiento a conceptos como lo de gobernanza relacionados a la red de internet si debe ser centralizada, descentralizada o distribuida para acercarnos todos los actores involucrados y llegue este poder de accionar dentro de la red.

Términos como internet o sin internet, en las búsquedas de Centroamérica se diferenciará dependiendo del desarrollo de internet en cada país.

Glocal mesh networks LATAM - amplificando comunidades en la gobernanza de internet
Soledad Magnone Monestier, Uruguay

Glocal Mesh LAC tuvo como objetivo explorar prácticas en educación digital crítica que permitan ampliar la participación de personas en la gobernanza del ecosistema digital. En este caso se hizo especial énfasis en promover una mayor comprensión del funcionamiento de internet, su vínculo con los derechos humanos y las posibilidades de las redes comunitarias en este sentido.

Su relevancia radica en la insuficiente disponibilidad de políticas en educación digital basadas en derechos humanos. Es fundamental revertir este contexto para que individuos reflexionen acerca de las implicancias negativas que conlleva el creciente arraigo de internet en las sociedades y fomentar su participación activa hacia mitigarlas

Para contribuir al campo de la educación digital se llevó adelante una investigación acción, valorando la calidad de las actividades y realizando ajustes de manera dinámica. Las acciones implicaron principalmente webinarios involucrando a adolescentes, representantes de centros educativos y ONG trabajando con estxs de diferentes países de Latinoamérica.

Para promover un enfoque de co creación, diferentes organizaciones y profesionales dedicadas a estos temas en la región facilitaron webinarios y aportaron recursos. Como resultado se comparten los materiales, recomendaciones y reflexiones acerca de las posibilidades, limitaciones de esta experiencia y los próximos pasos para continuar desarrollándolos.

CHK_LACNIC